In Kliniken arbeiten Pflegepersonen mit unterschiedlichen Qualifikationen oft an denselben Versorgungssituationen. Trotzdem tragen sie nicht dieselbe Verantwortung. Genau hier setzen die BAPID III Kompetenzprofile f\u00fcr die Klinik an.<\/p>\n\n\n\n
Sie beschreiben nicht nur, wer eine T\u00e4tigkeit ausf\u00fchrt, sondern vor allem, wer eine Situation beobachtet, beurteilt, steuert oder wissenschaftlich weiterentwickelt.<\/p>\n\n\n\n
Kurz erkl\u00e4rt:<\/strong> Die BAPID-Typen II bis V ordnen unterschiedliche Qualifikationsniveaus und Verantwortungsbereiche in der Pflege ein.<\/p>\n\n\n\n BAPID III ist dabei weder T\u00e4tigkeitskatalog noch Delegationsmatrix. Die Profile dienen als Orientierungsrahmen f\u00fcr Kompetenzen und professionelle Verantwortung. Sie beantworten die Frage \u201eWer darf was?\u201c daher nicht im Sinne einer rechtsverbindlichen Befugnis- oder Delegationsregelung. Der konkrete Handlungsspielraum ergibt sich immer aus den gesetzlichen Vorgaben, der Qualifikation, der individuellen Kompetenz und dem organisatorischen Auftrag.<\/p>\n\n\n\n Die Bildungsarchitektur der Pflege in Deutschland (BAPID) wird im Auftrag des Deutschen Pflegerats bearbeitet. Als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Christian-Albrechts-Universit\u00e4t zu Kiel war ich selbst an der Entwicklung der BAPID III Kompetenzprofile beteiligt. Die Kompetenzprofile wurden in einem iterativen und partizipativen Prozess entwickelt, in den Fachpersonen und Praxispartner ihre Perspektiven einbrachten.<\/p>\n\n\n\nWas ist BAPID \u00fcberhaupt?<\/h2>\n\n\n\n
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