{"id":2912,"date":"2025-08-08T14:39:19","date_gmt":"2025-08-08T12:39:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.easysoft.de\/blog\/?p=2912"},"modified":"2025-08-28T15:30:32","modified_gmt":"2025-08-28T13:30:32","slug":"ipads-in-der-ausbildung-praxisbericht-aus-dem-malteser-bildungszentrum-rettungsdienst","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.easysoft.de\/blog\/ipads-in-der-ausbildung-praxisbericht-aus-dem-malteser-bildungszentrum-rettungsdienst\/","title":{"rendered":"iPads in der Ausbildung: Praxisbericht aus dem Malteser Bildungszentrum Rettungsdienst"},"content":{"rendered":"\n<p>Wer seine <a href=\"https:\/\/www.easysoft.de\/ausbildungsmanagement\">Ausbildung digitalisieren<\/a> will, setzt oft auf Tablets im (Berufsschul-)Unterricht. Aber bringen die digitalen Ger\u00e4te \u00fcberhaupt echte Vorteile? Und worauf gilt es bei der Einf\u00fchrung zu achten?<\/p>\n\n\n\n<p>Peter C. Klein f\u00fchrte Tablets f\u00fcr das Malteser Bildungszentrum Rettungsdienst in Wetzlar und an f\u00fcnf weiteren Schulstandorten ein. Er wei\u00df, worauf es bei der Auswahl des Ger\u00e4teherstellers ankommt, welche Vorteile sich im Schulalltag ergeben und wie lange es dauert, bis der erste Azubi seinen Code vergessen hat.<\/p>\n\n\n\n<p>Sein Fazit: Wer iPads in der Ausbildung einf\u00fchren will, sollte auf eine gute Planung, transparente Kommunikation und klare Regeln setzen. Wie das in der Praxis aussehen kann, zeigt dieser Erfahrungsbericht.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Welchen Tablet-Hersteller bei der Ausbildung nutzen?<\/h2>\n\n\n\n<p>Am Anfang stand die grundlegende Frage: <strong>Apple, Android oder ein anderes System?<\/strong><br>Peter C. Klein und sein Team analysierten zun\u00e4chst die am Markt verf\u00fcgbaren Ger\u00e4te und legten dabei nicht nur technische Kriterien an:<\/p>\n\n\n\n<p>&#8222;Wir haben geschaut, welche Hersteller es gibt und welche Werte wir als Malteser vertreten. Also wo sagen wir: Nein, das ist ein Hersteller, der hat bestimmte Herangehensweisen, Umgang mit Mitarbeitenden etc., den wollen wir bei uns nicht nutzen.&#8220;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Argumente f\u00fcr iPads in der Ausbildung<\/h3>\n\n\n\n<p>Letztlich fiel die Wahl des Malteser Bildungszentrums Rettungsdienst auf iPads. Ausschlaggebend waren vor allem die folgenden Argumente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Hohe Akzeptanz<\/strong> bei Lehrkr\u00e4ften und Lernenden<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Hohe Supportqualit\u00e4t <\/strong>und pers\u00f6nliche Ansprechpartner<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Passende F\u00f6rderprogramme und Rabatte<\/strong> f\u00fcr den Bildungsbereich<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Integration<\/strong> in die vorhandene IT-Struktur der Malteser<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ein weiterer Erfolgsfaktor war der direkte Draht zu einem lokalen Apple Store:<\/p>\n\n\n\n<p>&#8222;Die Apple-Kollegen vor Ort haben alle Kontakte ins Unternehmen rein. Wenn ich morgens um 9 Uhr eine Frage stelle, habe ich am Nachmittag den richtigen Ansprechpartner. Das war ein ganz gro\u00dfer Aha-Effekt f\u00fcr mich&#8220;, berichtet Peter C. Klein.<\/p>\n\n\n\n<p>Neben dem Preis spielten auch langfristige F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten eine Rolle. Je nach Bundesland gibt es Programme, die nicht nur Tablets, sondern auch zus\u00e4tzliche Technik wie digitale Tafeln bezuschussen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Gesamtheitliche Entscheidung wichtig<\/h3>\n\n\n\n<p>Die finale Entscheidung muss aber jede Einrichtung f\u00fcr sich selbst treffen: Welches Tablet und welcher Hersteller soll es werden? Diese Wahl h\u00e4ngt oft auch an unternehmensweiten Richtlinien. Bei den Maltesern etwa gibt es eine zentrale IT-Strategie, die zwingend eingebunden werden musste. &#8222;Auch wir k\u00f6nnen nicht einfach entscheiden, dass wir das jetzt mal f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einf\u00fchren. Da ist Abstimmung gefragt&#8220;, erkl\u00e4rt der Verwaltungsleiter.<\/p>\n\n\n\n<p>Inzwischen nutzen auch andere Bereiche Apple-Produkte und Tablets und suchen aktiv den Austausch mit dem Bildungszentrum, um Synergien zu nutzen \u2013 selbst wenn es nicht um den Schulbetrieb geht.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"600\" src=\"https:\/\/www.easysoft.de\/blog\/wp-content\/uploads\/Peter-C-Klein.jpg\" alt=\"Portrait von Peter C. Klein, Verwaltungsleiter am Malteser Bildungszentrum Rettungsdienst\" class=\"wp-image-2915\" srcset=\"https:\/\/www.easysoft.de\/blog\/wp-content\/uploads\/Peter-C-Klein.jpg 600w, https:\/\/www.easysoft.de\/blog\/wp-content\/uploads\/Peter-C-Klein-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.easysoft.de\/blog\/wp-content\/uploads\/Peter-C-Klein-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.6%\">\n<p><strong>Peter C. Klein<\/strong> ist Verwaltungsleiter am Malteser Bildungszentrum Rettungsdienst. Er f\u00fchrte iPads f\u00fcr die Notfallsanit\u00e4terausbildung in Wetzlar und an sechs weiteren Schulstandorten ein. <\/p>\n\n\n\n<p>Sie haben Fragen an ihn? Dann vernetzen Sie sich gern mit <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/peter-c-klein\/\">Peter C. Klein auf LinkedIn<\/a>. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Technische und organisatorische Grundlagen f\u00fcr den Einsatz von iPads in der Ausbildung<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Verwaltung der Ger\u00e4te<\/h3>\n\n\n\n<p>Peter C. Klein berichtet, dass aktuell rund 600 iPads im Einsatz sind. Jedes Jahr kommen etwa 200 neue Ger\u00e4te hinzu, die zentral \u00fcber ein Mobile-Device-Management-System verwaltet werden. Schon vor der Einf\u00fchrung wurden klare Grundsatzentscheidungen getroffen: Es gibt einen internen statt eines \u00f6ffentlichen App-Stores. Bestimmte Apps \u2013 wie etwa Netflix \u2013 sind bewusst nicht freigegeben. &#8222;Das ist prim\u00e4r ein Arbeitsger\u00e4t und so h\u00e4tten wir es gerne auch verstanden&#8220;, betont Klein.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Welche Regeln gelten beim Datenschutz?<\/h3>\n\n\n\n<p>Insbesondere in Zusammenarbeit mit Apple \u2013 einem Anbieter au\u00dferhalb der EU \u2013 spielte das Thema Datenschutz eine wichtige Rolle. Von Anfang an war daher Datensparsamkeit gefragt: Welche Daten der Sch\u00fcler werden zwingend ben\u00f6tigt und welche sind eher nice to have? Das Malteser Bildungszentrum entschied sich bewusst daf\u00fcr, nur wirklich relevante pers\u00f6nliche Angaben zu verwenden, um m\u00f6glichst wenig sensible Infos weiterzugeben und zu erfassen.<\/p>\n\n\n\n<p>Ein wichtiges Thema war von Anfang an die Transparenz: &#8222;Was sehen wir in der Verwaltungsumgebung der iPads? Sehen wir, welche Bilder die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gespeichert oder welche Webseiten sie besucht haben?\u201c<\/p>\n\n\n\n<p>Um Vertrauen zu schaffen, wurden diese Punkte offen angesprochen und teilweise live im Administrationsbereich gezeigt.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Rechtliche Grundlagen: \u00dcberlassungsvertrag f\u00fcr die Tablets<\/h3>\n\n\n\n<p>Die Nutzung ist in einem \u00dcberlassungsvertrag geregelt, den alle Lernenden zu Beginn unterschreiben. Darin sind unter anderem Datenschutzaspekte, verbotene Inhalte, der Umgang mit dem Ger\u00e4t, die R\u00fcckgabe sowie die Optionen zur \u00dcbernahme nach Ausbildungsende festgehalten. Das Ger\u00e4t wird mit Seriennummer eindeutig zugeordnet, und auch der Ablauf bei Verlust oder Ausbildungsabbruch ist klar beschrieben.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Herausforderungen beim Tablet-Einsatz in der Ausbildung und wie sie gel\u00f6st wurden<\/h2>\n\n\n\n<p>Peter C. Klein beschreibt die Einf\u00fchrung der Tablets als laufenden Lernprozess f\u00fcr alle Beteiligten. Dabei gab es wiederkehrende Stolpersteine, aber auch pragmatische L\u00f6sungen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Sichere Testumgebung schaffen<\/h3>\n\n\n\n<p>Bereits kurz nach der Ger\u00e4teausgabe schlug der erste Sch\u00fcler auf: &nbsp;er konnte sich an den selbst vergebenen Zugangscode nicht mehr erinnern \u2013 nach weniger als einer Minute. F\u00fcr Peter C. Klein war das ein Anlass, allen zu zeigen, wie wichtig sichere und zugleich merkbare Codes sind und wie man Daten so speichert, dass sie auch bei einem Reset nicht verloren gehen. Ein Tipp f\u00fcr die Praxis: Unbedingt eine Testumgebung schaffen, in der man vorab genau diese Dinge ausprobieren kann.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bewusst f\u00fcr Akzeptanz bei Skeptikern werben<\/h3>\n\n\n\n<p>Manche Lernende waren zun\u00e4chst skeptisch, vor allem, wenn sie privat andere Systeme nutzten. Durch klare Kommunikation, praktische Anwendungsbeispiele und das Aufzeigen von Vorteilen im Unterricht gelang es dem Team des <a href=\"https:\/\/www.easysoft.de\/erfolgsgeschichten\/malteser-bildungszentrum-euregio-aachen\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Malteser Bildungszentrums<\/a> jedoch, viele Skeptiker zu \u00fcberzeugen.<\/p>\n\n\n\n<p>Besonders einpr\u00e4gsam ist f\u00fcr Peter C. Klein die Anekdote einer Sch\u00fclerin. Sie schaffte es \u00fcber drei Jahre hinweg, ihr iPad ausschlie\u00dflich in der Original-Plastikfolie zu nutzen \u2013 ein anschauliches Beispiel f\u00fcr \u201eBer\u00fchrungs\u00e4ngste\u201c.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ausbildungsende: So geht es mit den iPads weiter<\/h2>\n\n\n\n<p>Was passiert mit den iPads, wenn die Ausbildung endet? Daf\u00fcr gibt es im Malteser Bildungszentrum Rettungsdienst klare Regeln. Grunds\u00e4tzlich k\u00f6nnen Absolventen ihr Ger\u00e4t \u00fcbernehmen \u2013 unabh\u00e4ngig davon, ob sie die <a href=\"https:\/\/www.easysoft.de\/blog\/generalistische-examenspruefung-in-der-pflege-darauf-muessen-pflegeschulen-achten\/\">Abschlusspr\u00fcfung<\/a> bestehen oder nicht. Einzige Ausnahme: Bei vorzeitigem Ausbildungsabbruch entf\u00e4llt diese M\u00f6glichkeit.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8222;Beende ich die Ausbildung, kann ich das Ger\u00e4t \u00fcbernehmen \u2013 egal, ob erfolgreich oder nicht erfolgreich abgeschlossen. Das w\u00e4re sonst unfair, da einen Unterschied zu machen&#8220;, erkl\u00e4rt Peter C. Klein das Vorgehen.<\/p>\n\n\n\n<p>Der \u00dcbernahmepreis ist so kalkuliert, dass er steuerneutral bleibt und keinen geldwerten Vorteil darstellt. Wer das iPad nicht behalten m\u00f6chte, dessen Ger\u00e4t wird in der internen Infrastruktur weitergenutzt \u2013 etwa f\u00fcr digitale EKG-Simulatoren oder andere Schulungszwecke. Nur wenn kein Bedarf mehr besteht, werden Ger\u00e4te verkauft.<\/p>\n\n\n\n<p>Peter betont die Bedeutung eines gut organisierten Offboarding-Prozesses: Schon vor dem Examen wird abgefragt, ob eine \u00dcbernahme gew\u00fcnscht ist. Die Lernenden erhalten klare Anweisungen, wie sie ihre Daten rechtzeitig sichern k\u00f6nnen, damit keine Aufzeichnungen aus drei Jahren Ausbildung verloren gehen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Webinaraufzeichnung ansehen<\/h2>\n\n\n\n<p>M\u00f6chten Sie noch tiefer in das Thema einsteigen und den gesamten Erfahrungsbericht von Peter C. Klein h\u00f6ren? Dann sichern Sie sich die <strong>kostenlose Aufzeichnung des Webinars<\/strong>. Tragen Sie einfach Ihre E-Mail-Adresse in das Formular ein und erhalten Sie sofort Zugriff.<\/p>\n\n\n\n<getresponse-form form-id=\"735432be-1015-48f3-9639-24f71b1c7099\" e=\"0\"><\/getresponse-form>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wer seine Ausbildung digitalisieren will, setzt oft auf Tablets im (Berufsschul-)Unterricht. Aber bringen die digitalen Ger\u00e4te \u00fcberhaupt echte Vorteile? 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