{"id":1971,"date":"2019-09-02T10:42:49","date_gmt":"2019-09-02T08:42:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.easysoft.de\/blog\/?p=1971"},"modified":"2025-06-18T07:53:26","modified_gmt":"2025-06-18T05:53:26","slug":"ausbildung-wichtigkeit-von-bewertungen-und-lernzielen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.easysoft.de\/blog\/ausbildung-wichtigkeit-von-bewertungen-und-lernzielen\/","title":{"rendered":"Ausbildung: Wichtigkeit von Bewertungen und Lernzielen"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Ausbilder haben die Aufgabe, ihr Wissen an Auszubildende  weiterzugeben. Dazu formulieren sie Lernziele, die von den Auszubildenden erreicht werden sollen. Abh\u00e4ngig davon, wie gut Auszubildende diese erreichen, werden die Azubis nach der Lehre \u00fcbernommen. F\u00fcr sie und den Betrieb steht also einiges auf dem Spiel. Umso wichtiger ist es, die Erreichung von Lernzielen w\u00e4hrend der Lehrzeit immer im Blick zu behalten. Eine HR Software kann dabei entscheidend unterst\u00fctzen. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Was sind Lernziele?<\/h2>\n\n\n\n<p>Ist ein Azubi nach der Ausbildung geeignet f\u00fcr eine \u00dcbernahme? Diese Entscheidung sollte nicht aus dem Bauch heraus getroffen werden. Stattdessen sollten Ausbilder ihre Azubis w\u00e4hrend der kompletten Lehrzeit im Blick behalten und ihre Lernfortschritte \u00fcberpr\u00fcfen. Umso besser l\u00e4sst sich am Ende eine fundierte Aussage \u00fcber die Eignung des Auszubildenden treffen.<\/p>\n\n\n\n<p>Also formulieren Ausbilder Lernziele, die objektiv messbar sind. Bei der Formulierung von Lernzielen k\u00f6nnen sich Wissensvermittler an den folgenden Kriterien orientieren: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zu welchen neuen Erkenntnissen, Einsichten, Erfahrungen, Arbeitstechniken und Denkmethoden soll der Auszubildende gef\u00fchrt werden?<\/li>\n\n\n\n<li>Was soll an Mindestwissen, Fertigkeiten und K\u00f6nnen vermittelt, ge\u00fcbt und gesichert werden?<\/li>\n\n\n\n<li>Welche M\u00f6glichkeiten der \u00dcberpr\u00fcfung der Ergebnisse lassen sich f\u00fcr die Eigen- und Fremdkontrolle einbauen?<\/li>\n\n\n\n<li>Wie kann der Lerninhalt sinnvoll auf den Ausbildungsverlauf aufgeteilt werden?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Diese Lernziele sollten aber keinesfalls im &#8222;stillen K\u00e4mmerchens&#8220; des Ausbilders bleiben, sondern transparent mit dem <a href=\"https:\/\/www.easysoft.de\/blog\/fuehrung-generation-z-mit-klarem-feedback-auszubildende-motivieren\/\">Auszubildenden im Feedbackgespr\u00e4ch<\/a> diskutiert werden. Im Falle einer m\u00f6glichen \u00dcbernahme kann mithilfe der Lernziele auch festgestellt werden, wo die pers\u00f6nlichen St\u00e4rken des Auszubildenden liegen und in welchem Unternehmensbereich der Azubi \u00fcbernommen werden kann.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00dcberpr\u00fcfung des Lernerfolgs<\/h2>\n\n\n\n<p>Um zu wissen, wo die eigenen Sch\u00fctzlinge jeweils stehen, wird der Lernerfolg regelm\u00e4\u00dfig \u00fcberpr\u00fcft. Hier stellen sich Fragen wie: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li> In welchem Ma\u00df hat der Auszubildende das Gelernte verinnerlicht?  <\/li>\n\n\n\n<li> Kann er sein Wissen auf andere Anwendungsszenarien \u00fcbertragen und anwenden?  <\/li>\n\n\n\n<li> Inwiefern ist der Azubi in der Lage, seine Arbeit zu analysieren und zu beurteilen? <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>An diesem Punkt sollten Auszubildende allerdings nicht stehen bleiben. Immerhin ist mindestens der Arbeitgeber an einem bestm\u00f6glichen Ausbildungsergebnis interessiert \u2013 der Azubi meist aber auch. Denn gute Ergebnisse lassen die \u00dcbernahme nach der Lehre meist in greifbare N\u00e4he r\u00fccken. Davon profitieren beide Seiten. Der Azubi hat ein paar Existenz\u00e4ngste weniger und der Ausbildungsbetrieb einen neuen Mitarbeiter, von dem er wei\u00df, was er an ihm hat. In Zeiten des Fachkr\u00e4ftemangels ist das Gold wert.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Wie k\u00f6nnen Ausbilder Azubis bestm\u00f6glich f\u00f6rdern?<\/h2>\n\n\n\n<p>Daher sollten sich Ausbilder nach jeder Lernerfolgskontrolle fragen: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Durch welche Ma\u00dfnahmen lassen sich die neu gewonnenen Erkenntnisse, Einsichten, Erfahrungen, Arbeitstechniken und Denkmethoden festigen und ausbauen? <\/li>\n\n\n\n<li>Wie lassen sich bestehende Defizite ausgleichen? <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Diese Fragen sollte sich der Ausbilder sowohl bei den besseren als auch bei den schw\u00e4cheren Auszubildenden stellen. So verhilft er Rohdiamanten schon in einem fr\u00fchen Stadium der Ausbildung zu strahlendem Glanz. In anderen F\u00e4llen k\u00f6nnen bestehende Wissensl\u00fccken wieder aufgef\u00fcllt werden.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Die regelm\u00e4\u00dfige Auswertung des Ist-Soll-Zustands<\/h2>\n\n\n\n<p>Allerdings: Die regelm\u00e4\u00dfige Auswertung eines solchen Ist-Soll-Zustands ist eine aufw\u00e4ndige Angelegenheit. Jedenfalls, wenn sie auf Papier oder mit selbst zusammengeschusterten Excel-Listen erledigt wird. Abhilfe schafft eine <a href=\"https:\/\/www.easysoft.de\/ausbildungsmanagement\">Software f\u00fcr das Ausbildungsmanagement<\/a>. Mit ihr gelingt die systematische Auswertung, Planung und Kontrolle der Lernziele auf Knopfdruck.<\/p>\n\n\n\n<p>So geht\u2019s: Ausbilder legen in dem System Soll-Profile an \u2013 diese beinhalten die konkreten Kompetenzen und praktische F\u00e4higkeiten, die ein Auszubildender innerhalb seiner Ausbildung oder auf bestimmten Ausbildungsetappen erwerben soll. Optional kann zugeordnet werden, welche Fachbereiche und Abteilungen diese erfassten Punkte vermitteln k\u00f6nnen.<br>Gleichzeitig erfasst die Software den Ist-Zustand eines jeden Auszubildenden. Das ist der Lernstand, auf dem er sich aktuell bewegt.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Erfassen des Ist-Zustands<\/h2>\n\n\n\n<p>Das geht durch manuelles Erfassen direkt in der Onlineplattform von easySoft. Integriert werden k\u00f6nnen auch Eindr\u00fccke und Bewertungen von Personalverantwortlichen, F\u00fchrungskr\u00e4ften und anderen Mitarbeitern. Sind alle Daten eingef\u00fcgt, gen\u00fcgt ein Klick und f\u00fcr den betreffenden Ausbilder entsteht eine \u00fcbersichtliche Analyse, die zum Beispiel folgende Parameter anzeigt:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Fehlende und noch nicht vermittelte praktische F\u00e4higkeiten<\/li>\n\n\n\n<li>Auszupr\u00e4gende Kompetenzen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Doch Ist-Soll-Analysen in der Ausbildung sind nur einer von vielen Schritten, in denen eine passgenaue HR Software gute Dienste leistet. Ein weiteres hilfreiches Tool \u2013 sowohl f\u00fcr Ausbilder als auch f\u00fcr den Azubi \u2013 ist ein <a href=\"https:\/\/www.easysoft.de\/blog\/online-berichtsheft-in-der-ausbildung\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (\u00f6ffnet in neuem Tab)\">Online-Berichtsheft<\/a>. Seit Oktober 2017 sind Auszubildende berechtigt, ein Online-Berichtsheft zu f\u00fchren. Das birgt z. B. diese Vorteile: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>zeit- und ortsunabh\u00e4ngig Zugriff auf das Online-Berichtsheft<\/li>\n\n\n\n<li>Erinnerungsfunktion bei \u00fcberf\u00e4lliger Berichtsheftf\u00fchrung<\/li>\n\n\n\n<li>Verbesserte Kommunikation mithilfe der Kommentarfunktion<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Auf diese Weise werden Handlungs- und F\u00f6rderbedarfe rechtzeitig erkannt; und am Ende der Ausbildung erh\u00e4lt der Betrieb dank integriertem Analysetool ein abgerundetes Bild von den erbrachten Leistungen. So ist die Frage nach der \u00dcbernahme faktenbasiert zu beantworten und Betriebe stehen auf der sicheren Seite. Der Bauch kann bei anderen Gelegenheiten befragt werden. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Welche Erfahrungen haben Sie mit Lernzielen gemacht? Wie gehen Sie damit um? Ich w\u00fcrde mich freuen, davon zu erfahren.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ausbilder haben die Aufgabe, ihr Wissen an Auszubildende weiterzugeben. 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